terça-feira, 26 de abril de 2011

Sobre excursões como estratégias de ensino

"(...) a mente tem a capacidade de aprender e reter melhor as
informações quando o corpo interage de maneira ativa na
exploração de lugares, enquanto experiências onde o sujeito é
passivo tendem a ter impacto de curta duração e atenuam-se
com o tempo." (Carbonell - 2002 - e Gardner - 2000).

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